Nikoliv. Jednak to není v našich silách (zkoumat například, kdy se potkají vlaky jedoucí z bodů A a B rychlostí xy...), jednak postačí žákovi danou zákonitost či postup pochopit, aby dokázal vytvořit model vlastní.
S dětmi v předškolním věku ověřujeme především prostřednictvím manipulace.