Začněte 15minutovým úvodem, pak se budete moci pustit do dalších lekcí.
Doporučujeme přihlásit se do účtu na Metodickém portálu RVP.CZ.
Pročtěte si doporučení, jak začít!
-
Výběr textů do výuky (Inspirátor)Čtenářské situace Výběr neučebnicového textu
-
Rozšiřování rejstříku čtenářských úloh (Modelář)Čtenářské strategie – shrnování, kladení otázek Autor a adresát Reflexe čtenářských dovedností
-
Rozvoj schopnosti kritického čtení textů (Průvodce hlubinami)Hodnocení formy a obsahu textů Hodnocení textu různými čtenáři
-
Podpora sdílení zkušeností ze čtení (Moderátor)Skupinová práce jako cesta ke sdílení poznatků Sdílení prožitků
-
Podpora čtenářské samostatnosti (Mentor)Výběr textu podle potřeb žáků Volba čtenářských strategií Plánování rozvoje čtenářské gramotnosti samotnými čtenáři
-
Rozhodujeme se na základě zkušeností a znalostí (Analytik)Matematický text Práce s informacemi Analýza problému Interpretace výsledku
-
Zkoumáme různé cesty za poznáním (Badatel)Badatelská činnost Logické uvažování a argumentace Ověření platnosti zákonitostí
-
Spolupracujeme, chyba není překážka (Motivátor)Práce s chybou Diskuse Sebedůvěra
-
Vyhledáváme, třídíme, ukládáme a sdílíme data a informace (Datel)Vyhledáváme informace Třídíme, ukládáme a sdílíme
-
Tvoříme digitální obsah (Lemčík)Tvorba digitálního obsahu I. Tvorba digitálního obsahu II.
-
Komunikujeme, spolupracujeme a budujeme aktivní občanství (Surikata)Komunikujeme a spolupracujeme v online prostoru Osobní rozvoj a digitální občanství
-
Chováme se bezpečně v on-line prostoru a myslíme na zdraví (Želva)Vyhýbáme se zdravotním rizikům a ohrožení fyzické a psychické pohody Nástrahy a hrozby v digitálním prostředí Chráníme svá data, respektujeme ochranu cizích dat
-
Rozvíjíme informatické myšlení, víme si rady s technikou (Buldok)Technické problémy Informatické myšlení – dekompozice Informatické myšlení – algoritmizace
