Co bychom si měli uvědomit

1) Vedeme žáky ke kontrole vlastní práce.

• Zkouška v matematice
• Kontrola měření v přírodních vědách
• Zpětná kontrola písemného projevu
• Tvorba modelů (např. model elektrického obvodu ve fyzice)
• Kontrola podle předem dohodnutých kritérií (např. při pracovních činnostech – čistota práce, rovné ustřižení, pevné slepení výrobku)
• Kontrola podle jiného zdroje (např. určování rostlin pomocí klíče/aplikace, kontrola dle Pravidel českého pravopisu) 

Vazba na matematickou kompetenci v uzlových bodech vzdělávání:

• MG-0-6-05 Odhalí chybu v řešení. 
• MG-1-6-05 Odhalí chybu v řešení.
• MG-2-6-05 Odhalí chybu v řešení a opraví ji.
• MG-3-6-05 Objeví v řešení chybu a opraví ji.
• MG-4-6-05 Kriticky posoudí jednotlivé kroky řešení, objeví ve sdělení chybu a opraví ji. 

2) Vedeme žáky k respektu a využití vnější kontroly

Vnější kontrolu neprovádí pouze učitel, ale podporujeme i vzájemnou kontrolu mezi žáky. 

Vnější kontrola by měla splňovat tyto zásady:

• diskrétnost – nepřekročit tenkou hranici mezi kontrolou a veřejnou kritikou
• kladení otázek – kontrolujte formou dotazů
• věcnost – vyvarujte se osobní kritiky hodnoceného, zaměřujte se na jeho činnost a výsledky práce 

Ke stažení:

• Očekávané výsledky učení v matematické gramotnosti (PDF, 1,5 MB)