
Děti ve dvojicích zjišťují, zda cena zdravé snídaně z nabídky potravin může být do 47 Kč a jaké konkrétní potraviny budou snídani tvořit.
Děti navrhují řešení:
- „Ano, na snídani bude celozrnný rohlík, jogurt řecký bílý, kiwi, voda minerální.“
Učitel/ka navodí situaci pro diskusi s dětmi o cenách různých potravin:
- „Petr si koupil 2 celozrnné rohlíky, čokoládu a Cappy višeň. Iva si koupila Řecký jogurt s vanilkou, kiwi a vodu minerální.“
Učitel/ka vyzve děti, aby si z nabídky sestavily vlastní zdravou svačinu, zjistily její cenu a se spolužákem/spolužačkou si porovnaly, kdo má svačinu levnější a zdravější.