Jak aplikovat v základní škole

Vazba na Digitální gramotnost v uzlových bodech vzdělávání:

Výstupem digitální kompetence Tvorba nového obsahu, vhodně zvolený formát sdělení je:

• na konci 5. ročníku ZŠ: DG-2-2-01 Žák vytváří jednoduchý digitální obsah (texty, tabulky, obrázky, audio, video), vyjadřuje se za pomoci digitálních prostředků ke splnění stanovených cílů;
• na konci 9. ročníku ZŠ: DG-4-2-01 Žák vytváří a upravuje digitální obsah v různých formátech, dané formáty kombinuje (vytváří webové prezentace, infografiku a multimédia), vyjadřuje se za pomoci digitálních prostředků ke splnění stanovených cílů.
• Digitální gramotnost žáků se rozvíjí i v rámci digitálních kompetencí:
  • Získávání dat, informací a obsahu z digitálních zdrojů – při přípravě podkladů (dat, informací a obrázků, vč. uložení použitých zdrojů)
  • Správa dat, informací a digitálního obsahu – při přípravě podkladů pro tvorbu prezentace v digitálním prostředí
  • Právní normy v digitálním prostředí – při používání cizího digitálního obsahu