Jak aplikovat v základní škole

S tvorbou algoritmu se děti setkávají také v matematice, když zapisují geometrické konstrukce. Pojďme si tuto činnost proměnit v hru a vyzkoušet, zda jsou zápisy opravdu jednoznačné a lze podle nich rýsovat. 

Jak na to?

• Nechte děti vylosovat kartičku s nějakým geometrickým obrázkem. U mladších to může být jen jednoduchý útvar (čtverec, obdélník, …). U starších může být zadáním konstrukce trojúhelníku či čtyřúhelníku. 
• Děti si mohou udělat náčrtek, promyslí konstrukci a na jiný papírek napíší zápis. (Pokud chcete úlohu zjednodušit, mohou děti dostat v zadání i náčrtek a jen zapíší konstrukci). 
• Zápis konstrukce si ve třídě vymění s někým, kdo netuší, jak vypadalo původní zadání, a konstrukce narýsují.
• Potom vytvoří dvojice (původní zadání – konstrukce). Své výsledky porovnávají, popř. diskutují o tom, kde a proč vznikla chyba.