Zapomeňme na rozdělování žáků na chytré a ne tak chytré. Každý může dosáhnout vysoké úrovně (nejen matematického) myšlení.
Naše důvěra ve zlepšování se projevuje naší reakcí na chyby. Chyba neříká nic o naší inteligenci, chyba ukazuje na vaše úsilí. Úsilí a velké výzvy jsou pro zlepšování a růst mozku velmi dobré.
Rychlost není důležitá. Je důležité přemýšlet hluboce (poctivě) a tvořivě. Oceňujme kreativitu.
Potřeba zažívat radost z řešení úloh přichází prostřednictvím zážitku z předchozích úspěchů.