Co udělám ve své škole, třídě, ve svém předmětu – první krůčky k osamostatňování čtenářů:

• Zavedu důkazy o učení v každé hodině.
• Budu promýšlet výběr učiva.
• Texty do výuky budu přinášet až poté, co posoudím jejich didaktický potenciál.
• Nechám žáky pracovat s vlastními zdroji informací, poskytnu jim oporu při posuzování jejich spolehlivosti a relevantnosti.
• Zavedu čtenářskou dílnu alespoň jednou za měsíc v každém předmětu, který vyučuji (v MŠ jednu hodinu týdně).
• Promyslíme v týmu kolegů a s dětmi zrealizujeme jeden komplexní projekt za pololetí.