Shrnutí, doporučení

Ke shrnutí významu reflexe čtenářské gramotnosti využijeme úlohu z příručky PPUČ pro 2. stupeň, vzdělávací oblast Člověk a zdraví. Předkládáme Vám komplexní výukovou aktivitu a k ní čtyři důkazy o učení. Zkuste je přiřadit ke složkám čtenářské gramotnosti (když budou čtenářské).

Hra na vlčí dech a na gazelí nohy

(Člověk a zdraví, Tělesná výchova, doporučeno pro 8. ročník ZŠ)

1. Motivační část – žáci si přečtou text – např. Karpatské hry od M. Nevrlého – Hra na vlčí dech a gazelí nohy. 
2. Běhací část – pak následuje výzva ke hře: učitel udrží tajemno, nenaznačí, co žáky čeká: a vybere souvislý běh pestrou krajinou s přiměřenou délkou a náročností překážek. 
3. Přemýšlecí část – po doběhu napíší žáci na papír, co právě cítí, jak se cítili při běhu, zda měli nějakou krizi, jak se s ní vypořádali a jaké měli při běhu myšlenky. Zde by měli mít žáci dostatek času, aby mohli zaznamenat vše, co chtějí. 
4. Reflexe – po dokončení celé aktivity následuje společná reflexe prožitků. Mohou dobrovolně přečíst svoje úvahy, kresby, grafy, ... Smyslem společné reflexe je nabídnout sdílení podobných pocitů a zážitků, které pomohou vidět pohyb z různých úhlů pohledu.

Ke stažení:

• Hra na vlčí dech a na gazelí nohy (strana 153) - z e-publikace 39 námětů pro rozvoj čtenářské, digitální a matematické gramotnosti na 2. stupni základní školy (PDF, 30 MB):