Pro vědomou práci s textem lze využít metodu VÍM – CHCI VĚDĚT – DOZVĚDĚL/A JSEM SE ve formě tabulky. V této metodě žák využije prakticky všechny čtenářské strategie.

V částech VÍM a CHCI VĚDĚT si žák uvědomí, co už zná, a zformuluje, čemu nerozumí a co by se chtěl dozvědět. Při individuální práci s textem si žák může podtrhávat nové informace a psát poznámky. Na závěr vyplní část DOZVĚDĚL/A JSEM SE, kde bude mít nové informace k danému tématu. Následuje reflexe, v níž žáci společně vyhodnotí, zda našli odpovědi na všechny otázky, jaké nové informace zjistili, případně co je ještě potřeba dohledat. Nechte žáky sdílet informace o tom, jak při práci postupovali, z jakých zdrojů čerpali, jakým způsobem texty četli.
Textů týkajících se KLDR je na internetu spousta, aby byli žáci schopni splnit úkol, můžete využít např. tyto: